范素琴老师严肃认真，也默默无闻，假如她不带你课，那你很难记住她，恐怕毕业即忘记。但如果她带你课，我敢肯定十年、二十年甚至一生你都难以忘记她。

她带我们模拟电子技术实验课，一般排在上午三四节。第一次上范老师课的时候，她拿了两个馒头放实验室的讲桌上，当时我们都很诧异，这个老师这么晚才吃早饭？

做实验，我们都习惯了每一组有一个人会做，其他人跟着做一部分就行了。现在也如法炮制。万万没有想到，老办法到范老师这里完全行不通了。她要求每个学生对每个实验都要会做。实验数据签字时，她要求学生一个一个做给她看，她觉得你实验会做了，数据正确了，她才会在实验数据上签字，我们才能离开。于是，原本实验课想混混的，没有办法也只能沉下心来一边摸索，一边心不甘、情不愿地向范老师请教。范老师这点还好，不管是谁，她都耐心地一个一个指点，元件如电阻、二极管、电容、三极管等坏了，她会教我们如何去检测；电路接错了，她教我们如何重新接线。时间过得飞快，下课了，该吃中饭了，我们强迫症似地纷纷收拾行装准备离开。这下可好，范老师丝毫没有离开的意思，也不叫未完成的同学下课，若无其事地走到我们身边指导我们实验。无可奈何的我们只好自认倒霉，又手忙脚乱地来完成课业。这时，她才走到讲台拿起馒头干巴巴地啃起来。此时，我们恍然大悟也悔之晚矣。

很多情况下，直到下午快上课了，为不耽误学生下午课程，她才让没做完实验的同学下课，但不容置疑地要求下次实验课接着上次做，直至完全掌握才准进入下一个课业。

实话说，我们都很讨厌范老师，背地里也不晓得说了她多少坏话，觉得她古板、不近人情，我们肚子饿得咕咕叫她也不顾，只认一个“死”理——“实验做完了才能走”。当然，范老师也有近人情的一面，她总是悄悄地叫做完实验的同学给在做实验的带饭。

事情也怪。听毕业的师兄、师姐讲起在校的故事，没有一个不提到范老师的，并要求我“代问范老师好，感激范老师的教导且终生受益。”唉！难道我以后也是这样吗？