为持续深化课程思政建设，提升教师将思政元素有机融入专业教学的设计与实施能力，2025年5月14日，电信学院组织开展了“课程思政教学设计方法与实施策略”专题培训。本次培训由李泽平老师主讲，聚焦于教学设计的具体操作层面，旨在为教师提供系统化、可落地的教学工具与模型。

培训以“立德树人”根本任务为出发点，强调课程思政是国家战略的重要组成部分，电信类专业教育必须实现知识传授与价值引领的“同频共振”。李泽平老师系统介绍了以学生为中心、成果为导向的OBE理念与课程思政的融合路径，强调思政学习产出应“可测可评”，并贯穿于教学全过程的核心设计原则。

本次培训的核心亮点是首次系统推出了专为电信学科定制的 “TEL-SP”四维教学模型。该模型涵盖理论融入（T）、伦理嵌入（E）、实验实践（L）和社会服务（SP） 四个维度，为教师在专业课中系统化融入家国情怀、科技伦理与社会责任提供了清晰框架和具体抓手。

为强化实操性，培训详细讲解了基于“三维目标重构”的教学设计模板，以及融合思政表现考核的多元评价机制。最具实践特色的环节是“教学片段设计工作坊”，参训教师以《网络安全技术》课程为例，分组合作，在限定时间内完成包含思政锚点的微格教案设计，并进行了现场展示与同伴互评。通过聚焦“目标一致性、思政自然度”等维度的专业互评，教师们相互启发，共同优化教学设计。

培训最后展示了优秀设计案例，并布置了后续行动任务，鼓励教师完善课时设计、录制教学片段，积极申报教改项目，推动培训成果转化为持续的教学创新实践。

此次培训标志着电信学院课程思政建设从“理念融合”迈向“深度设计”的新阶段，通过提供模型、模板与工作坊等实战支持，有效提升了教师的教学设计能力，为构建高质量、全覆盖的课程思政教学体系奠定了坚实基础。